Undervisning

Varför Schackundervisning?

Det förstärker följande områden:

Analytiskt sinne

Logiskt tänkande

Socialt ansvarstagande

Kreativitet

Språkförståelse

Beslutsfattande i realtid

Tålamod

Strategisk förståelse

Problemlösning

Respekt för regler

Förmåga att hitta relevanta idéer

Stresstålighet

Vill du eller din klubb/skola ha schackundervisning?

IM Ari Ziegler anpassar sin undervisning till elevens/elevernas önskemål.

Ett smakprov på olika teman:

1. Typställningar (T ex Isolani, treraders, minoritetsangrepp, slutet centrum, öppet symmetriskt centrum, öppet asymmetriskt centrum, hängande bönder, majoritet i centrum)

2. Komplexa situationer (Partiets höjdpunkt, eller med andra ord det kritiska läget. Hur skall man behärska schack när det är som mest komplext? Lär dig undvika frestelsen att i tanken reducera komplexiteten för att lättare stå ut. Lär dig att stanna kvar i kampen och inte fly.)

3. Öppningsteori (Antingen redovisas en öppning och de viktigaste detaljerna i den eller så diskuteras hur man lägger upp sin repertoar. Idag räcker det inte med en allmän öppningsförståelse. Dina konkurrenter har tillgång till böcker och databaser. Hur skall man lägga upp arbetet för att ligga före sina konkurrenter.)

4. Generell öppningsorientering (Lär dig "sunt förnuft" i öppningarna. I ställningar som är nya för dig är det lätt att tappa bort den röda tråden. Detta måste och kan undvikas om man lär sig att spela enkel schack.)

5. Slutspel (De riktigt stora sprången i schacklig förståelse kommer efter gedigna studier i slutspel. Viktiga slutspel förklaras. Vilka slutspel måste man förstå och vilka måste man kunna i detalj?)

6. Analys av dina/era partier (Vilka faktorer skall undersökas då man dissekerar sitt parti? Det kritiska läget, alla vändningar, återkommande misstag, kunskapsluckor som måste fyllas...)

7. Schackpsykologi (Lär känna dig själv. Många spelare har fortfarande sin största motståndare inom sig. Upptäck när du motarbetar dig själv utan att vara medveten om det. Målet är att ditt intellekt skall vara fritt att prestera max varje gång du spelar schack, vem du än möter. Lär dig också att utnyttja motståndarens svagheter utan att råka illa ut själv, "den som gräver en grop åt andra...")

8. Positionsbedömning (Detta är mycket svårt. Det finns många böcker som har ordet "positional" i titeln. Men de handlar inte så mycket om det ändå. Måste man läsa alla böcker? Kan man lära sig det av en schacklärare? Jag tror att man mår bra av både och!)

9. Strategi (Strategi hör ihop med taktisk vision. Hur utvecklar man sin taktiska vision? Är det medfött? Svåra frågor. Jag vill inte påstå att jag har svar. Men jag tror att man skall studera spelare som har visioner och lära sig av dem. T ex Mikhail Tal. Strateger är sådana som Geller, vilka får oss att våga spela idéschack samtidigt som brädet brinner.)

10. Offensiva kvalitetsoffer. Lär dig förstå 2000-talets schack genom att studera Topalovs kvalitetsoffer. Hur bedömer man kvalitetsoffer och framför allt: hur orienterar man sig i ställningarna som uppkommer efter dem?

11. Springarens guldfält. En mycket duktig spelare svettas hårt innan han finner springarens bästa fält. Stormästaren kastar upp den i luften och den landar alltid på det bästa fältet. Vad behöver vi veta för att vi också skall få monsterspringare i våra partier?

Meriter:

Har undervisat i schack sedan 1982.
Förbundskapten för Norska Damlandslaget 2004-2006
Anlitad av Brabands Schackförbund (Holland) för träning av deras elitjuniorer en helg.
Undervisat fyra Skol-SM-vinnare och en Svensk mästare (Hans Tikkanen)
Har återkommande träning med Hallands träningshungrigaste juniorer.
Undervisat vid olika tillfällen för tio olika klubbar i Götaland.
Har varit anlitad i Norge vid fem tillfällen, bland annat för norska herrlandslaget i ämnet schackpsykologi.

Har psykologexamen vid Göteborgs Universitet. (200p)

Pris: 400 kr i timmen

Ring Ari Ziegler för mer information: 031-25 68 30